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〖MZ(1〗〖JZ〗〖HT3H〗农村青少年家庭教育的缺失与养成〖KH*2/3〗
〖JZ〗〖HT4”K〗刘〓蕾〖MZ)〗〖JZ〗〖HT4”F〗新疆库车县哈尼喀塔木乡中心小学〓(842000)〖HT〗〖KH*2/3〗
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〖HTH〗1.农村家庭教育的现状〖HT〗
据统计，哈尼喀塔木乡隶属库车县辖乡，是"库车羔皮"主产地。1950年为第七区，1958年成立哈尼喀塔木公社，1984年改乡。位于县城南，距县城60余公里。面积491.4平方公里，人口众多，其中维吾尔族占99%。库(车)哈(尼喀塔木)公路终点。英达里亚河经境内流入草湖。辖英也尔、西乡、托依堡勒迪、恰克艾日克、塔格艾日克、阿热买里、乌尊、阿勒米勒克、英吐尔、都先拜巴扎、英坎孜琼萨依艾日克、克其克萨依艾日、阿克协海尔、托库孜托玛、阿克艾日克、博斯坦、也克先拜巴扎、琼协海尔、齐满、派罗21个村委会。农业以种植小麦、玉米、棉花、油菜为主。境内有自治区重点文物保护单位阿克协海尔、琼协尔、大故城、唐王城、桑塔木、沙衣日克、博斯坦等7处汉唐古遗址。有县重点文物保护单位艾力唐卡力霍加艾合买提玉素甫麻扎等。
在我乡有未成年人的家庭2.6万余户，家庭教育较好的有占1２％，家庭教育一般的占３４％，家庭教育缺位的占４４％。而我哈尼喀塔木乡中心小学位于库车哈尼喀塔木乡巴扎上，在我从教几年来，每个学年我中心小学的班额都在40人以上，父母能够给孩子良好的家庭教育的不到１０％，对孩子的成长不闻不问的家庭高达6０％。家庭教育的缺少，导致孩子性格孤僻，承受挫折的能力差。有的孩子甚至走上犯罪的道路。农村家庭教育缺位现状令人揪心。
〖HTH〗2.农村家庭教育缺位的原因〖HT〗
2.1〓父母外出务工，家庭教育缺位。中国农村目前"留守儿童"数量超过了５８００万人，并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达１８％至２２％。留守儿童中的７９．７％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，１３％的孩子被托付给亲戚、朋友，７．３％为不确定或无人监护。而此时，正是留守儿童身心发育成长期，由于无父母沟通，缺少家庭关爱，对孩子个性发展有许多负面影响。
2.2〓农村家庭教育能力偏低，家庭教育效果有限。我所在的学校多次对我哈尼喀塔木乡中心小学在校就读家庭的学生进行了家访和了解，发现我校孩子父母双方或一方高中学历及以上的较少，农村家庭的家长学历普遍不高，没有深刻的文化底蕴，同时我校大多数孩子的家长均为农民，在管理教育孩子方面也是简单粗暴。导致我校青少年们长期在信奉"棍棒底下出成绩"的粗暴家庭教育中，学习和生活很难有和谐温馨的环境，在缺少家长有利的教育引导下，很难养成良好的学习行为习惯。
2.3〓忽视家庭教育的重要性，过度依赖学习。部分父母认为孩子交给了学校，学校就应该负上管教孩子的全责，孩子有任何问题与自己没有关系。家长与教师之间没有进行有效、充分的沟通，也不能就孩子的教育问题与老师进行配合。当孩子在学校里出现任何问题后，家长只会一味的指责学校，认为学校没有负起教育好孩子的重任。
〖HTH〗3.解决家庭教育缺位现象的建议〖HT〗
3.1〓要加强农村家长学校的建设。农村地区经济文化相对欠发达。家长的文化水平与学历有限，在教育孩子方面都是凭着父辈的经验进行，具有极大的盲目性。因此在强化家长学校的建设，提高家长的文化素质，这样能够帮助家长获取正确的育人知识，要重视怎样进行家庭教育"这方面的内容进行教学，并建议家长从言传身教、严爱并行、营造和谐民主的家庭氛围等方面做起。
3.2〓而家庭教育方式又决定了青少年的行为模式在各种家庭因素，对青少年行为习惯的养成影响最大的便是家庭教育方式，而父母通过具体的教育方式传达具有父母自身个性的价值观念、行为模式甚至道德规范，将家庭环境演变成青少年成长的第一环境，因此，家庭教育与青少年的行为习惯之间关系十分密切。国内外针对家庭教育方式的研究都证明，不合理的家庭教育方式会导致青少年出现各种不良的行为方式，并逐渐养成具有自身特点的行为习惯，从而成为阻碍自身健康成长的"绊脚石。"
3.3〓要加强家校沟通。著名教育家陶行知说过：学校起到教育的效用有一部分是依靠学校与家庭的联络的。可见学校与家庭联系沟通的重要性。学校方面要积极创造条件，让学生家长主动与学校沟通，时刻与老师保持联系。学校可以通过定期召开家长会以及不定期家访的形式让家长更多的了解孩子在学校学校的表现，从而强化家长与教师之间的沟通与理解。尤其是正处于叛逆期的学生，老师和家长要更加透彻的掌握他们的心理，加深与学生的沟通，尽量在教育方面做到同步。
3.4〓创造家庭文化教育气氛。给农村家长提供有针对性、实用的家庭读本。建议家长订阅一些有益智力发展的报刊杂志，作为家长和孩子共同学习的资料，从而提高孩子对阅读课文读本的兴趣，强化家庭的学习教育气氛。家长要创造有利于孩子学习的空间，提供书桌、书架等学习用具，给孩子学习创造良好、独立的环境。古人云："近朱者赤，近墨者黑。"孩子对家庭中的一切耳濡目染，潜移默化，家长的思想品德、言行举止也会影响孩子的发展。家长要对孩子的成长进行科学的综合指导，在孩子面前尽量避免赌博、酗酒等不良行为，从而避免对孩子的负面影响。
3.5〓注重营造良好的家庭情感氛围家庭情感氛围是指家庭成员之间的感情和态度，是家庭中占优势的一般态度和感受的综合体现，如果孩子处在和谐、欢快的家庭环境中，则比较容易获得安全感，反之则容易引发各类不良的行为问题。因此，家庭成员之间应该避免不必要的争执和冲突，让和谐永驻家中。
3.6〓因材施教、有的放矢原则因材施教、有的放矢就需要家长根据孩子的年龄、性格、兴趣爱好等特点，有针对性地确定教育内容，运用适当的方法，开展家庭教育活动。通过寓教于乐、有针对性的方式，进行启发式教育和引导，善于运用激励机制，逐渐使其建立起自信心，养成独立创造能力，推动青少年德、智、体、美、劳全面发展。
3.7〓教育统一、协调一致原则在对孩子进行家庭教育的时候，家庭成员需要密切配合，协调一致，使得孩子的思想品德和行为习惯按照统一的要求向前发展，同时确保发展过程的完整性。因此，在现实生活中，避免"中心"化教育模式，减少矛盾，遇到分歧，需要配合，不断完善教育过程中出现的不足，从而在家庭全体成员的共同努力下，实现青少年良好思想品德和行为习惯的养成。
总之，农村青少年的家庭教育不是一个人的事情，也不是一个家庭能够完全独立承担的责任。那么，青少年的健康成长和良好行为习惯的养成，不是只靠教学制度的约束、教师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合社会，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。
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